Jingchu.com（Hubei Daily）通讯员Hao guangdong 当教育繁殖时，该国的繁荣；当教师强大时，教育就很强。在老师的第41天之际，江林县小学和中学仔细计划了一系列的节日活动，“促进灯光的精神”为主要和“培训年轻人要感激”，这是一种联系，是建立教师伦理学和风格的深度融合，以在整个县的精神建构中建立意识形态和道德教育的教师和道德教育。 秋天的空气在奥斯曼萨斯（Osmanthus）的树枝上爆炸，这带来了9月的第一个气味。在校园里，“ Lightlight Burner”故事到处都在移动。在Jiangling实验初中，退休的教师到达了30年的教学经验，并且宣布了纸的黄色页面，证实了“一块砖头写作和秋天”的持久性；在镇上S的主要学校，年轻的老师分享了他们的教学经验，他们提供了家庭作业，并在晚上在网上教授了“ Lanning Spirit”，并在新时代注释了“ Lanning Spirit”。整个县的学校还反映了老师的工作爱的精神，也没有通过“教师伦理模型契约展览”和“兰宁轻型论坛”进行仔细的奉献。它不仅为大多数老师设定了学习基准，而且还允许学生通过聆听来理解“老师就像一盏灯”的深刻含义，并通过聆听来实现梦想”，并为未成年人的意识形态和道德建构而倾听一个扎实的“榜样模型”。 热门的感激之情也减少了校园的各处，这成为未成年人表达自己的声音和练习美德的生动实践。江林县第一高中的学生亲自制作了“胶囊小时”，他们想告诉老师并画画，并撰写了感恩节漫画，然后去了o结束时打开它们；在Qinshi Township初中，学生的代表手里拿着鲜花，礼貌地将它们交给了老师。每朵花都给学生带来最简单的感激和祝福。在农村学校中，学生自愿安排“托儿所的行动”，并采取了主动行动，以帮助老师修理Pahelping来教授和清洁办公室，并在行动中解释“感恩”一词。这些充满纯真和忠诚的行动不仅使教师能够感受到其职业的荣耀，而且还允许未成年人学会尊重和恢复实践，转变为学习道德行动的形式，并培养整个县的精神文明建设的“年轻权力”。 一个强大的国家必须首先加强教育，强大的教育必须首先加强教师。建立教育工作者的精神，获得灵魂并教导人们，并给予员工“信仰“教学。在江林县第一高中，学校教师带领所有真诚发誓的老师和员工：“我自愿去贝尔斯和钟声等誓言，例如钟声和钟声，在这个地方大喊，还绑架了每个导师的最初意图。这是信仰，宣教师的教学和sp sprient of the Primital spriect of the Primital over and sp evelirce and the Primation over and and and and and and and and and and and and。深入的言语。教师和教育可以植根于校园的肥沃土壤。统治江林县党委员会的宣传部的 - 与 - 党派人士说，随着精神文明和未成年人作为精神文明的继承人的传播，两者一起构成了与文明技能链的必要基本联系。这一系列的教师日活动不仅是县教师努力的奖项，而且是江林县的生动技能，可以在教育方面与MGA Minor一起促进教师和道德建筑的伦理共鸣。将来，江林县将继续依靠文明实践，并培养肥沃的土地进行教育。一方面，通过文明的实践活动，例如对教师的特殊道德培训以及参观其余教师的作品，我们将推进“灯的精神”，并指导老师成为实用的文明和领导者；另一方面，我们将设计实用的项目，例如感恩和文明的螺柱Y并研究未成年人成长的需求，以便感激之情可以吸收更多的年轻人的心。在教育方面，江林县将继续收集更强大的教育势头，使文明骨头能够扎根于校园和社会的出现，并在建立文明的江林和快乐的江林方面注入长期活力。